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癲癇導(dǎo)致智力低下的孩子能否上小學(xué)，需要綜合多方面因素來判斷，包括病情控制情況、孩子的認知能力、社交能力、學(xué)校的支持條件以及家長的配合程度等。 1. 病情控制：如果癲癇發(fā)作頻繁且難以控制，可能會影響孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。但如果病情穩(wěn)定，發(fā)作得到有效控制，上小學(xué)的可能性會增加。 2. 認知能力：孩子的智力水平和學(xué)習(xí)能力是重要因素。若能基本理解和跟上教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，會更有利于上學(xué)。 3. 社交能力：良好的人際交往和適應(yīng)集體生活的能力有助于孩子在小學(xué)中融入。 4. 學(xué)校支持：學(xué)校是否具備應(yīng)對癲癇發(fā)作的措施和特殊教育資源，對孩子能否順利上學(xué)有影響。 5. 家長配合：家長積極與學(xué)校溝通，提供必要的照顧和支持，能為孩子創(chuàng)造更好的條件。 總之，癲癇智力低下的孩子能否上小學(xué)不能一概而論，需要綜合評估各方面情況，以做出最適合孩子發(fā)展的決策。