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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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周細(xì)中 副主任醫(yī)師
南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院
三級(jí)甲等
小兒神經(jīng)內(nèi)科
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孩子智力早期開(kāi)發(fā)，可從胎教、營(yíng)養(yǎng)、游戲、學(xué)習(xí)、社交等方面著手。面對(duì)身體的不適，最明智的選擇是立即就醫(yī)，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行規(guī)范治療，確保安全有效。
2018-08-10 08:48
1.胎教：懷孕三個(gè)月起進(jìn)行撫摸、語(yǔ)言、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)胎教，有益胎兒智力發(fā)育。
2.營(yíng)養(yǎng)：孕期合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)，為孩子智力發(fā)展提供基礎(chǔ)。
3.游戲：一歲半孩子可通過(guò)捉迷藏等游戲開(kāi)發(fā)智力。
4.學(xué)習(xí)：讓孩子觀看有益節(jié)目，如動(dòng)物世界。
5.社交：多與孩子交流互動(dòng)，鼓勵(lì)其與他人接觸。
總之，孩子智力早期開(kāi)發(fā)需綜合多種方式，家長(zhǎng)要有耐心和細(xì)心。
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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錢(qián)偉 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好，你可以讓孩子多聽(tīng)輕音樂(lè)，例如莫扎特，班得瑞的。還有給孩子更廣闊的空間去跟其他孩子接觸。
2014-02-11 00:38
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針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴(lài)于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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