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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價
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楊方 主任醫(yī)師
暨南大學附屬第一醫(yī)院
三級甲等
兒科
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兒童發(fā)燒感覺冷,可能是體溫上升期的表現(xiàn),與感染、免疫反應、環(huán)境因素、衣物穿著、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)等有關(guān)。一旦身體出現(xiàn)不適,應立刻就醫(yī),遵從醫(yī)生的指示進行治療,不宜自行開藥。
2014-01-15 21:18
1.感染:細菌、病毒、支原體等病原體感染是常見原因。如細菌感染可能需使用阿莫西林等抗生素;病毒感染可能需對癥處理,如使用對乙酰氨基酚退熱。
2.免疫反應:孩子自身免疫系統(tǒng)對病原體產(chǎn)生反應,導致發(fā)熱發(fā)冷。此時要讓孩子多休息,多喝水。
3.環(huán)境因素:所處環(huán)境溫度過低或溫差大,易引發(fā)這種情況。要注意保持室內(nèi)適宜的溫度和濕度。
4.衣物穿著:衣物過少不能保暖,或過多影響散熱,都可能導致不適。應根據(jù)實際情況增減衣物。
5.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié):兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善,體溫調(diào)節(jié)中樞功能不穩(wěn)定??刹捎脺厮猎〉任锢斫禍胤椒?。
總之,兒童發(fā)燒感覺冷時,家長要密切觀察孩子的癥狀,采取適當?shù)拇胧?。如果癥狀持續(xù)不緩解或加重,應及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診。
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針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學習和訓練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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