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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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黃正松 主任醫(yī)師
中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)外科
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額頭的高低、頭腦的大小與智力并無(wú)直接的必然聯(lián)系。智力的形成受到多種因素的綜合影響。身體感到不適時(shí)，務(wù)必及時(shí)就診，聽(tīng)從醫(yī)生的建議進(jìn)行診治，不要自己擅自用藥。
2014-01-13 10:35
1.遺傳因素：基因在一定程度上決定了大腦的發(fā)育和智力水平。
2.環(huán)境刺激：豐富的環(huán)境刺激有助于大腦神經(jīng)連接的建立和智力發(fā)展。
3.教育培養(yǎng)：良好的教育能開(kāi)拓思維，提升認(rèn)知能力和智力水平。
4.營(yíng)養(yǎng)狀況：充足的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)是大腦正常發(fā)育和發(fā)揮功能的基礎(chǔ)。
5.個(gè)人經(jīng)歷：不同的生活經(jīng)歷和挑戰(zhàn)也會(huì)影響智力的塑造。
綜上所述，額頭高低和頭腦大小不是衡量智力的標(biāo)準(zhǔn)，多種因素共同作用影響著智力。
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針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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