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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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王曉寧 主任醫(yī)師
佛山市第二人民醫(yī)院
三級甲等
兒科
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檢查2歲5個月寶寶智力，可從發(fā)育評估、神經系統(tǒng)檢查、家庭觀察、實驗室檢查、專業(yè)測試等方面入手。藥物治療需謹慎，身體出現(xiàn)不適時，應首先尋求醫(yī)生的意見，避免盲目用藥。
2017-04-22 16:09
1.發(fā)育評估：通過觀察寶寶的大運動、精細動作、語言、社交等方面的發(fā)展水平來初步判斷。
2.神經系統(tǒng)檢查：查看寶寶的神經反射、肌張力等，排查神經系統(tǒng)異常。
3.家庭觀察：了解寶寶在日常生活中的行為習慣、認知能力。
4.實驗室檢查：如檢測甲狀腺功能，某些激素異?？赡苡绊懼橇Πl(fā)育。
5.專業(yè)測試：采用專業(yè)的智力測試量表，進行準確評估。
綜合以上多種檢查方法，能更全面準確地了解寶寶的智力發(fā)育情況。
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
