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在中學為留守孩子建立心理治療科室具有一定可行性，但面臨諸多挑戰(zhàn)。包括專業(yè)人員配備、治療方法選擇、孩子配合度、家庭支持以及學校資源等。 1.專業(yè)人員配備：需要具備專業(yè)資質(zhì)和經(jīng)驗的心理治療師，如心理咨詢師、精神科醫(yī)生等。他們能夠準確評估孩子的心理狀況，并制定合適的治療方案。 2.治療方法選擇：可采用認知行為療法、心理動力學療法、團體心理輔導等。每種方法都有其特點和適用范圍。 3.孩子配合度：部分孩子可能對治療存在抵觸情緒，需要耐心引導，建立信任關系，讓他們愿意參與治療。 4.家庭支持：與孩子的監(jiān)護人保持溝通，爭取他們的理解和支持，共同促進孩子的心理康復。 5.學校資源：包括場地、設備、經(jīng)費等，要確?？剖业恼＿\轉(zhuǎn)。 總之，建立心理治療科室是有益的嘗試，但需要綜合考慮多方面因素，精心籌備和運作，為孩子的心理健康提供有效支持。

要配合醫(yī)生治療，是會治愈的。

你好！人格疾病也屬于心理疾病的一種，至于難不難治療的話要看這個疾病的深淺程度，也要看孩子正在處在的成長環(huán)境，但是可以總得來說，是比較難治療的。

性格是可以改變的，你也可以改變你的現(xiàn)狀。為此建議如下：1.要改變過于內(nèi)向的性格特征，首先要有信心。既然人的性格是在生活實踐的過程中逐漸形成的，那么也同樣可以改變。所謂“江山易改，本性難移”，是沒有科學根據(jù)的。2.要改變原有過分刻板、單一的生活方式，廣泛結交朋友，尤其應多接觸那些心胸開闊、性格開朗的人。通過積極主動的交往活動，不僅可獲得歸屬需要的滿足，而且還會通過潛移默化的作用，逐漸形成開朗、幽默、直爽的外向性格特征。3.要善于改變自己的處世態(tài)度和行為方式，盡量避免給人一種孤芳自賞、自詡清高的傲慢印象。與人交往時，要學會尊重別人，試圖帶著“我比別人強”的態(tài)度與人交往，只能導致被人拒絕、遭人冷遇的結果。4.要學會表達自己思想感情的方式，不要遇事總悶悶不樂，將所有心思封閉在“自我”之中。在人際交往中，如果你沉默不語、郁郁寡歡，別人就不愿接近你，因為別人可能以為你需要安靜，誰愿冒擾亂別人的寧靜之嫌而惹人厭惡呢？5.要學會與人相處，還要善于觀察別人的喜好與行為特點，了解什么樣的話題對方最感興趣，這樣，與人交往時就能投其所好，使人覺得你容易接近，容易成為朋友。此外，還應培養(yǎng)廣泛的興趣，因為興趣猶如一條鎖鏈，會把具有共同興趣的人連接起來。廣泛的興趣還會使人將心理活動傾注于活動之中，從而減輕對自我的過分關注。提問者對于答案的評價：adwad：哎，沒別的了

任何人格的形成與個人的成長經(jīng)歷有關，成長中如果缺少獨立性培養(yǎng)，缺少自助生活的經(jīng)驗，長大后已出現(xiàn)人格障礙。