7歲半男孩行為異常是自閉癥嗎?
你好,我兒子今年7歲半了,馬上上學(xué)了,但是,上課注意力不集中.老師讓寫字,他玩.老師講課,他寫字.但老師考時(shí)他都會(huì).放學(xué)同學(xué)站排,他到一邊蹲著.喜歡學(xué)語(yǔ)文,不喜歡學(xué)數(shù)學(xué).對(duì)想要的東西特別執(zhí)著.有時(shí)不能理解別人的話,轉(zhuǎn)述不清楚.說(shuō)話聲小.有時(shí)自己在那笑.請(qǐng)問(wèn)專家這是自閉癥的癥狀嗎?謝謝幫忙,感激不盡!補(bǔ)充問(wèn)題1:(2009-08-2319:38:51)qq;1183141772
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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7歲半男孩出現(xiàn)上課注意力不集中、行為與他人不同等情況,不一定是自閉癥,還可能與多種因素有關(guān),如兒童多動(dòng)癥、個(gè)人性格、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)興趣以及心理因素等。 1.兒童多動(dòng)癥:孩子可能存在注意力缺陷、多動(dòng)和沖動(dòng)等表現(xiàn),影響學(xué)習(xí)和社交。 2.個(gè)人性格:有些孩子天生性格較為獨(dú)特,可能表現(xiàn)得與眾不同。 3.家庭環(huán)境:缺乏關(guān)愛、家庭氛圍緊張等,可能影響孩子的行為和情緒。 4.學(xué)習(xí)興趣:對(duì)不同學(xué)科的興趣差異,會(huì)導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)不同。 5.心理因素:例如壓力過(guò)大、焦慮等,可能影響孩子在學(xué)校的行為。 總之,孩子出現(xiàn)這些表現(xiàn)不一定就是自閉癥,需要綜合考慮多方面因素。建議家長(zhǎng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒童心理科或精神科進(jìn)行專業(yè)評(píng)估和診斷,以便采取合適的干預(yù)措施。
2025-02-13 01:08
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回答3
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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自閉癥容易與哪些疾病混淆? 自閉癥的類型 1.無(wú)語(yǔ)言:通常會(huì)被認(rèn)為聽力有問(wèn)題或是失語(yǔ)癥 2.立即仿說(shuō):有變化的仿說(shuō)被視為自閉癥兒童表達(dá)溝通的意圖而沒有彈性的仿說(shuō)多半不具有溝通意圖 3.延宕仿:在一段時(shí)間之后喋喋不休的重復(fù)某些字成語(yǔ)句子整首詩(shī)或是歌曲同樣也會(huì)有溝通性或是非溝通性之分而這種行為通常和情境壓力有所聯(lián)系 4.說(shuō)話不帶感情:只是在告訴你而不是和你談話也沒有一般人說(shuō)話時(shí)一問(wèn)一答一來(lái)一往的特性 5.無(wú)法掌握音調(diào)音量:說(shuō)話時(shí)有如木偶一般十分機(jī)械化無(wú)法通過(guò)語(yǔ)音的音調(diào)節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫來(lái)表現(xiàn)情緒或是感受也不能在不同的情境中使用不同的音量 6.字義無(wú)法變化:如學(xué)校和校正不能分辨其讀音 7.代名詞反轉(zhuǎn):“你”“我”“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象 8.不清楚肯定與否定的概念:常使用“不”而較少使用甚至不會(huì)使用“是”或“好” 9.文法結(jié)構(gòu)不成熟:會(huì)使用自己的語(yǔ)言通常只有常跟他接觸的人才了解其語(yǔ)言所隱藏的涵義 10.很少發(fā)問(wèn):除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外他們很少會(huì)提出問(wèn)題來(lái)發(fā)問(wèn) 11.固著性:不管情境的變化重復(fù)的念著某句話 12.不會(huì)使用因果性的語(yǔ)言:如因?yàn)樗砸虼巳绻仍~匯
2015-12-18 21:23
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回答2
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崔保剛
揚(yáng)州市第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
戒毒所
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自閉癥有哪些表現(xiàn)及如何診斷? 現(xiàn)在全世界通用的ICD-10(WHO,1993)自閉癥診斷要同時(shí)滿足下列A.B.C三準(zhǔn)則: A三歲前出現(xiàn)下列三項(xiàng)中至少一項(xiàng)功能之發(fā)展異?;蛘系K: 1.社交溝通情境之理解性或表達(dá)性語(yǔ)言; 2.選擇性社交依附或交互社會(huì)互動(dòng); 3.功能性或象征性游戲(DSM-IV則為象征性或想象性游戲) B下列1.2.3.合計(jì)至少6項(xiàng)其中1.至少2項(xiàng)2.和3.各至少1項(xiàng) 1.交互社會(huì)互動(dòng)之質(zhì)的障礙: a.不會(huì)適當(dāng)使用注視臉部表情姿勢(shì)等肢體語(yǔ)言以調(diào)整社會(huì)互動(dòng); b.未能發(fā)展和同儕分享喜好的事物活動(dòng)情緒等有關(guān)的同儕關(guān)系; c.缺乏社會(huì)情緒的交互關(guān)系而表現(xiàn)出對(duì)別人情緒的不當(dāng)反應(yīng)或不會(huì)依社會(huì)情境而調(diào)整行為或不能適當(dāng)?shù)恼仙鐣?huì)情緒與溝通行為; d.缺乏分享別人的或與人分享自己的快樂(lè) 2溝通方面質(zhì)的障礙: a.語(yǔ)言發(fā)展遲滯或沒有口語(yǔ)也沒有用非口語(yǔ)的姿勢(shì)表情來(lái)輔助溝通之企圖; b.不會(huì)發(fā)動(dòng)或維持一來(lái)一往的交換溝通訊息; c.固定反復(fù)或特異的方式使用語(yǔ)言; d.缺乏自發(fā)性裝扮的游戲或社會(huì)性模仿游戲 3狹窄反復(fù)固定僵化的行為興趣和活動(dòng): a.執(zhí)著于反復(fù)狹窄的興趣; b.強(qiáng)迫式的執(zhí)著于非功能性的常規(guī)或儀式; c.常同性的動(dòng)作; d.對(duì)物品的部份或玩具無(wú)功能的成份的執(zhí)著 C不是有續(xù)發(fā)社會(huì)情緒問(wèn)題的接受性語(yǔ)言障礙依附障礙有情緒行為問(wèn)題的智能不足精神分裂癥雷特癥等(DSM-IV則只排除雷特癥和其它兒童期崩解癥)
2015-12-18 12:32
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回答1
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李強(qiáng) 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
普內(nèi)科
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看不出是自閉癥帶孩子直接到心理科看看吧
2015-12-18 07:58
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