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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價
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秦仲微 主任醫(yī)師
錦州不孕不育醫(yī)院
發(fā)育行為科
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智力低下的治療需要綜合多種方法,包括病因治療、康復(fù)訓(xùn)練、教育干預(yù)、藥物輔助以及心理支持等。 1.病因治療:明確導(dǎo)致智力低下的原因,如遺傳因素、感染、中毒等,針對病因進(jìn)行治療。例如,因甲狀腺功能減退引起的,可補(bǔ)充甲狀腺素。 2.康復(fù)訓(xùn)練:通過專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練,提高患者的認(rèn)知、語言、運(yùn)動等能力。包括認(rèn)知訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等。 3.教育干預(yù):制定個性化的教育方案,幫助患者學(xué)習(xí)生活技能和知識。 4.藥物輔助:某些情況下,可使用藥物改善腦功能。如奧拉西坦、吡拉西坦、胞磷膽堿鈉等,但需遵醫(yī)囑。 5.心理支持:關(guān)注患者的心理健康,提供心理疏導(dǎo)和支持,增強(qiáng)其自信心和適應(yīng)能力。 智力低下的治療是一個長期的過程,需要家庭、社會和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的共同努力,幫助患者盡可能提高生活質(zhì)量,適應(yīng)社會。
2024-09-26 16:19
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回答2
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馬燕 醫(yī)師
山東大學(xué)齊魯醫(yī)院
三級甲等
普內(nèi)科
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①衛(wèi)生教育和營養(yǎng)指導(dǎo);②產(chǎn)前和圍產(chǎn)期保?。ǜ呶H焉锕芾?、新生兒重癥監(jiān)護(hù)、勸阻孕婦飲酒吸煙、避免或停用對胎兒發(fā)育有不利影響的藥物);③傳染?。ú《尽⒓?xì)菌、原蟲)的免疫接種;④遺傳代謝檢查及咨詢(避免近親婚姻、發(fā)現(xiàn)攜帶者);⑤環(huán)境保護(hù)(防止理化污染、中毒及噪音損害);⑥減少顱腦外傷及意外事故,正確治療腦部疾病、控制癲癇發(fā)作;⑦加強(qiáng)學(xué)前教育和早期訓(xùn)練;⑧禁止對小兒忽視和虐待。采取上述措施的目的在于預(yù)防智力低下的發(fā)生。
2024-09-27 07:14
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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