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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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王旸 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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一個月寶寶睡覺捂住口鼻不知多久，可能會對大腦和智力產(chǎn)生影響。這取決于缺氧的嚴重程度和持續(xù)時間、寶寶自身的身體狀況、發(fā)現(xiàn)和處理的及時性、后續(xù)的觀察和護理，以及是否存在基礎(chǔ)疾病等。 1.缺氧嚴重程度和持續(xù)時間：如果短暫輕微缺氧，可能影響不大。但嚴重且長時間缺氧，會損傷大腦細胞，影響智力發(fā)育。 2.寶寶自身身體狀況：健康的寶寶可能有一定的耐受能力，但本身較弱的寶寶受到的影響可能更大。 3.發(fā)現(xiàn)和處理的及時性：及時發(fā)現(xiàn)并處理，能減少不良后果。若發(fā)現(xiàn)較晚，危害可能加重。 4.后續(xù)的觀察和護理：后續(xù)密切觀察寶寶的精神狀態(tài)、吃奶情況等，精心護理有助于恢復(fù)。 5.是否存在基礎(chǔ)疾?。喝魧殞氂邢忍煨孕姆渭膊〉?，捂住口鼻造成的危害可能更嚴重。 總之，寶寶睡覺捂住口鼻是很危險的情況。家長要時刻注意寶寶的睡眠安全，一旦發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時就醫(yī)。
2024-09-27 00:52
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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